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            關于網絡技術與學科整合課的一些想法

            [日期:2014-03-20 08:41] 來源:這是默認來源 作者:這是默認作者


             1 開設物理課,物理與網絡信息技術結合在什麽地方?
            1 信息獲取的廣泛性,如案例和概念的搜尋。
            2 信息統計的即時性,如課堂調查、題目統計。
            3 信息統計的科學性,如練習後教師利用計算機即時算出每個題目的得分率。
            2 這堂課要合理科學地利用信息技術而不是依賴于它。信息技術是輔助,它首先是一堂物理課。網絡是手段不是目的,千萬不能上成是計算機課。要有物理特色。這就要求網絡技術在操作層面上簡單易用,學生主要的思維方向是課程中的問題而不是網絡本身。
            3 要注意鎖定學生的機器,有些材料不妨由學生用筆書寫記錄。傳統的筆記還是有其優勢。
            4 要注意讓學生利用網絡參與物理生活、經濟生活、社會生活。充分利用網絡的交流平台的優勢。這是傳統課程所不能及的。創造條件讓學生與名師對話,讓學生與學生對話,總之,網絡技術的使用要充分考慮其優越性和不可替代性。
            5 上課的流程要清楚地顯示在網頁頁面上,要能充分提示教師和學生完成各個教學環節,要能使教師靈活掌控教學各個環節,要充分考慮到學生的不同情況。最好可以在網絡中運用學生的遊戲心理把枯燥的內容生動化。要提供學生課余學習的動力和平台,即通過網絡能把課堂延續,讓學生在課余的上網時間,放到學校課程的學習中,這就要求教師有意識地在設置網絡課件的時候,爲學生提供平台。
            6 要利用網絡實現理論聯系實際的原則。使學生短時間內豐富感性經驗,達到情感的共鳴。案例的選擇必須體現時事性和真實性。充分結全時事熱點來講評分析課文中的理論問題。提高學生學以致用的能力。
            7 要有穩定的主平台和風格,而不能使課件或課的各環節感覺零亂無章法。
            8 最好設計一個貫徹課堂始終的主線,使課程看起來渾然一體。
            9 課堂不可能全是閃光點,但至少有一處是吸引人的,體現你的教學思想的創新或教學手段的創新。
            10 要把培養學生的創新能力放到核心地位,努力培養學生發散性思維,提高學生的解題能力和糾正錯誤的情感價值取向。
            11 教師引入課題要迅速而不拖泥帶水,在此前提下,你才去考慮吸引力和藝術化。
            12 要充分考慮和處理好預設和生成的關系,教師在這裏充分發揮主導作用,隨機應變。對學生可能找的材料,教師要有一定的准備。但網絡世界是無限的,這需要教師的基本素養和平時的積累,所以教師平時要做個有心人,做個研究型的教師。
            13 學生思維的空間在最後要被打開和延續,而不是終結。就好像有的電影給人留下一個很有余念的結尾。一堂好的課,應提醒學生,還有廣闊的知識空間需我們去探索……

             

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