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軍訓專題報告——初、高中學習差異性比較

[日期:2019-08-23 12:12] 來源:桂林中學宣傳組 作者:宣傳組


     8月22日晚上19:00,在臨桂校區體育場,馬勁校長爲參加軍訓的師生作了一場題爲《初、高中學習差異性比較》的報告。馬勁校長通過一個個實例,生動的講解了初高中學習的差異及高中學習要點。
    一、學科差異
    1.語文
    課外閱讀能力需要加強。中考基本考的都是課本內的,高考基本考的都是課本外的,且閱讀能力的培養是一個長期的過程,不是短期沖沖就能具備的。每周要合理分配出閱讀時間,多讀書,讀好書,這樣三年下來閱讀能力就會提高很多。
    2.英語
    英語單詞量從初中要求的1600個,上升到高中要求的3500個。單詞是英語學科的基礎,這關一定要過。每天背誦5個單詞,兩年下來就基本能全部背完,期間還需要反複鞏固,貴在堅持和積累。
    3.數學、物理、化學
    初中知識少、淺、難度容易、知識面窄,高中知識廣泛、內容深入,是對初中的知識推廣和引伸,也是對初中知識的完善。高考考點都在課本上,但考題變化比較大,要求比較高。所以大家在剛接觸時會有一種“上陡坡”的感覺,這時學習方法就很重要了。
    二、學習方法
   1.自覺學習
   不要等到老師講了才去做,一定要培養超前學習的能力,也就是我們常說的預習。帶著問題去聽課,這樣課堂效率才會高。
    2.學會聽課
    關注點不在于結果或答案,而在于老師講解和分析的過程。培養運用知識點的能力,這樣即使題目變了,也是萬變不離其中。
    3.學會寫作業
    (1)完成作業是一個最基本的要求,大家平時會認爲這沒什麽。但是怎樣完成作業,從完成作業中我們能得到什麽,這是最重要的。在寫作業前一定要先複習,通過筆記、教參和課本來回顧今天老師的上課過程。在寫作業時盡量不再依賴筆記、教參和課本,當成是一個小測驗獨立完成,通過潛移默化的培養而形成習慣,遇到考試才會不慌不忙;
    (2)准備好錯題本。往往在作業中做錯的題目,就是知識點掌握不牢或不理解的表現,整理在一起才能做到精准、有效的複習;
    (3)一段時間後要進行小結、反思和梳理。記憶是大腦系統思維活動的過程,一般可分爲識記、保持和重現三個階段。只有經常性的重複思考和總結,知識才能記牢,運用知識的能力才能提高。
     三、學習規劃
     在學習過程中,因爲興趣的不同,每個人都有自己的優勢學科和弱勢學科。不能因爲我不喜歡而降低對某學科的要求,應該要求自己做好自己必須做的事,聽從老師的安排,傾聽別人的意見和建議,制定好目標,合理分配好學習、生活時間,培養良好的學習品質。
     同學們,高中三年看著很長,其實很短。准備高考就要從現在開始努力,且爲時不晚。相信大家能通過自己的努力,創造桂中明天的輝煌!